Han pasado cinco años desde que el Colegio Peruano Británico fue adquirido por Nord Anglia Education, grupo que administra escuelas a nivel global. Una de sus primeras apuestas fue destinar recursos a la mejora de su infraestructura educativa, la que desde entonces está fortalecida. De cara al 2026, ¿qué nuevos planes se han trazado? Ian Storey, director de este centro educativo con más de seis décadas de trayectoria, adelanta los proyectos de la institución y destaca una tendencia que viene cobrando fuerza: la llegada de familias extranjeras al Perú.
En detalle, el director comentó que en el último año se ha registrado un crecimiento en el número de estudiantes del centro educativo, acompañado por la incorporación de nuevas asignaturas al currículo, particularmente dentro del programa del Bachillerato Internacional (IB). A ello se sumó la incorporación de cinco nuevas asignaturas este año, con el objetivo de ampliar las opciones de los alumnos.
Respecto al ritmo de crecimiento del alumnado expresado en porcentaje, indicó que este puede variar según el año, por lo general crece cada año a un dígito.
El Colegio Peruano Británico concentra este año sus esfuerzos en el desarrollo de sus instalaciones deportivas, con nuevos espacios multipropósito. Foto: Colegio Peruano Brtiancio
Las inversiones previstas para este año
En cuanto a las inversiones, anotó que el plan iniciado en 2023 estuvo enfocado en el desarrollo de infraestructura vinculada a la ciencia, con nuevos laboratorios para primaria y secundaria, además de mejoras en la biblioteca y el desarrollo del centro cultural y educativo, destinado a las artes visuales, la música, la danza y el teatro. “En los últimos cinco años se han implementado cuatro laboratorios de ciencias”, expresó.
¿Qué viene ahora? Ahora, la institución concentra sus esfuerzos en el desarrollo de sus instalaciones deportivas. Específicamente detalló que recientemente concluyeron un nuevo bloque de vestuarios y baños del centro deportivo y que están próximos a inaugurar nuevas salas deportivas multipropósitos para ejercicio general, acondicionamiento físico, artes marciales y danza. Estas instalaciones, precisó, estarán disponibles para estudiantes, personal y miembros de la comunidad escolar.
La tecnología también forma parte de las prioridades de la institución. “Nuestro objetivo es asegurarnos de utilizar la tecnología con fines positivos y mantenernos a la vanguardia en cuanto al uso de nuevos dispositivos y equipos”, alegó. Este trabajo se desarrolla en colaboración con el programa STEAM, impulsado a partir de una colaboración con el MIT en Boston.
A ello se sumará, desde septiembre, la incorporación al programa Juilliard, en colaboración con la Escuela de Artes Escénicas Juilliard de Nueva York. Los estudiantes, agregó, tendrán acceso a clases y los docentes recibirán el acompañamiento de especialistas en danza, teatro y música, con miras a trabajar conjuntamente en la creación de un nuevo currículo para la escuela.
Si bien el ejecutivo se excusó de brindar una cifra sobre las inversiones anuales que realiza el colegio, destacó que el respaldo financiero se mantiene de manera continua. “North Anglia Education apoya al colegio en su desarrollo. Nos respalda con inversiones y también nos brinda orientación para determinar cómo podemos responder de la mejor manera a las necesidades de los niños”, acotó Storey.
Respecto a una eventual expansión física, que actualmente cuenta con una sede en Surco, por el momento no existan planes inmediatos para cambiar de ubicación o ampliar su presencia. “La ubicación actual responde muy bien a la comunidad”, afirmó.
Ian Storey, director del Colegio Peruano Británico, destaca los nuevos proyectos de infraestructura y la evolución de la comunidad educativa. Foto: GEC / Hugo Pérez
Crece llegada de extranjeros a Perú
Más allá de las inversiones, otro fenómeno que viene cobrando fuerza en Perú es la llegada de familias extranjeras. En concreto, para el líder del Colegio Peruano Británico en los últimos dos años se ha registrado un incremento en el número de familias internacionales que se trasladan al país, una tendencia que se refleja en la matrícula de la institución.
“Desde que llegué al colegio he observado este crecimiento”, señaló Storey, quien explicó que ya no se trata únicamente de familias vinculadas a embajadas, sino también de profesionales que llegan para trabajar en distintas industrias. “Son familias cuyos padres ahora trabajan aquí, en diferentes industrias. Hemos recibido más familias provenientes de Asia, especialmente de Corea, China y Japón, y también de países de Medio Oriente”, esbozó.
Una prueba de la presencia extranjera es que en esta última semana, por ejemplo, este centro educativo recibió a cerca de 16 nuevos estudiantes provenientes de Corea del Sur, China, Japón y otros países. “Esto genera una oportunidad para un colegio como el nuestro, porque los hijos de estas familias pueden acceder a una educación bilingüe y vivir una experiencia cultural”, arguyó.
Además del incremento en la llegada de familias extranjeras, otro indicador refleja el perfil internacional que viene desarrollando la comunidad educativa del Colegio Peruano Británico: más del 40% de sus estudiantes continúa sus estudios universitarios fuera del Perú, debido a que cursan el Diploma Bilingüe del IB, lo que los prepara para acceder a universidades en Estados Unidos, Canadá, Asia, Europa y Reino Unido.
Esta ruta no necesariamente implica que todos los estudiantes salgan del país inmediatamente después de terminar el colegio. “Eso puede significar, por ejemplo, que un estudiante permanezca en Lima o en Perú durante un año y luego vaya a estudiar al extranjero al año siguiente”, relató.
Aunque también hay una parte de los alumnos que decide continuar su formación superior en el país, debido a la oferta universitaria local. Por ello, señaló que el objetivo no es que los estudiantes apunten necesariamente a las universidades más reconocidas del mundo, sino que encuentren una institución acorde con sus intereses. “No todos van a ir a Harvard, Yale, Oxford o Cambridge. Cada estudiante debería ir a la institución que le ofrezca un programa que lo ayude a cumplir sus objetivos”, sostuvo.
Licenciada en Periodismo por la Universidad Jaime Bausate y Meza con 20 años de experiencia profesional. Laboró en medios de comunicación como TV Perú y Perú21. También ejerció en gremios como la SNMPE y SNI. Desde el 2016, es parte del diario Gestión.
