América Latina atraviesa un fenómeno silencioso pero decisivo, conocido como el “Big Quit Digital”, representando un riesgo para las economías locales de países como Perú, Colombia, Ecuador, México y República Dominicana.
Según la plataforma Deel, la contratación de profesionales latinoamericanos por empresas extranjeras creció un 55% en el 2023, mientras que la fuerza laboral remota en la región pasó del 3% en el 2019 al 30% en el 2023, de acuerdo con datos de CommittedStaff.
Este auge plantea un dilema, los profesionales en áreas de tecnología, innovación y datos pueden trabajar globalmente desde sus territorios, pero en muchos casos se desconectan del desarrollo local, debilitando los ecosistemas de innovación de sus países.
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“Cada profesional que se desvincula de su entorno representa una oportunidad perdida para transformar realidades locales. El reto no es frenar el trabajo global, sino transformarlo en impacto regional”, advierte Ferran Calatayud Ventura, CEO de BIU University Miami.
La situación no es menor. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), más del 53% de los trabajadores en plataformas digitales en América Latina y el Caribe prestan servicios a clientes fuera de sus países, principalmente en Estados Unidos y Canadá.
Esto significa que más de la mitad del talento digital de la región está hoy generando valor para economías externas.
Frente a este panorama, distintos expertos plantean que la clave no está en frenar el trabajo global, sino en reorientarlo hacia el desarrollo local. La formación internacional ya sea presencial u online no debería convertirse en un pasaporte de salida, sino en una palanca de transformación en origen.
La idea es que los profesionales puedan formarse con estándares globales y, al mismo tiempo, aplicar ese conocimiento en proyectos que fortalezcan a sus comunidades.
Como señala Ferran, “el conocimiento internacional no debe ser un pasaporte de salida, sino una semilla de transformación en origen”.
La fuga digital puede convertirse en una palanca de desarrollo si se orienta correctamente.
“Los profesionales no tienen que elegir entre lo global y lo local. Pueden trabajar con empresas internacionales, pero a la vez diseñar soluciones para sus territorios”, concluye Ferran.
En un momento donde la región enfrenta déficits de talento en tecnología y alta dependencia de capital externo, la clave no está en detener el trabajo remoto internacional, sino en aprovecharlo para crear innovación en origen. La formación internacional online, bien dirigida, es la herramienta para lograrlo.
