INVERSIÓN PRIVADA EN LA EDUCACIÓN PERUANA

La empresa privada es un complemento a la educación

Para Martín Vizcarra la educación debe ser una responsabilidad básicamente del Estado.

La educación es un servicio básico, no puede ser vista como un servicio complementario. La educación debe ser una responsabilidad básicamente del Estado y si bien la empresa privada puede apoyar, no puede sustituir el trabajo del Estado.

La empresa privada es un complemento para potenciar la educación. En Moquegua nosotros asumimos la responsabilidad de la educación de los niños.

Si hay voluntad, compromiso, los resultados se van a dar. En el gobierno regional firmamos un convenio con Southern Perú, que es la empresa más importante de la región. Primero querían aportar solo para la zona donde estaban sus operaciones, pero les hicimos entender que debían invertir en toda la región, y así lo harán con S/. 108 millones.

En lo que es la educación técnica superior en Moquegua, va a ser necesario incrementarla, porque llegará más inversión y estamos conversando con las empresas para saber qué tipo de técnicos necesitan y ver dónde se van a preparar.

La educación privada no reemplaza a la enseñanza pública

El sector público debería replicar modelos privados, aconseja Jorge Yzusqui.

La inversión privada es un apoyo para mejorar la educación en el Perú. ¿Por qué no pensamos en que hay empresarios genuinamente interesados en invertir en educación?

El hecho de tener más dinero para invertir tiene que ir de la mano con potenciar capacidades de gasto. No todo es el Ministerio de Educación, en el Perú los gobiernos regionales son los responsables de dar el servicio educativo y tienen gran responsabilidad de cómo se gaste el dinero.

Pero en el caso de la inversión que no es del Estado, hay que tener claro que la educación privada es un complemento y no un sustituto de la educación pública, que es la base para el sistema en el Perú.

La educación privada no reemplaza a la educación pública, pero sí genera modelos que pueden ser aprovechados por el sector público, que debería replicarlos.

Un caso aparte son las universidades, donde no todo es un tema legal. Se culpa a la legislación, pero es muy probable que alguien no hizo bien su trabajo y permitió abrir a muchas sin reunir las condiciones adecuadas.

Las empresas ayudan mucho a Fe y Alegría

Sí la economía crece, se necesitará de los niños que formamos hoy, señala Patricia McLaughlin.

No sé mucho de economía, pero si sé lo siguiente: si tú quieres algo bueno, tú necesitas invertir dinero.

¿Por qué Fe y Alegría es diferente a otros colegios? Porque nos ayudan muchas empresas privadas , tales como Saga Falabella, Philips, Interseguro y muchos otros empresarios. Por ello, considero que muchos de ellos podrían ayudar a más colegios públicos, como parte de su aporte al Perú.

Yo rezo mucho porque los empresarios vayan a necesitar más niños muy bien educados. Una vez estaba en una reunión con la ex ministra Patricia Salas y mi corazón se levantó cuando entraron los empresarios, porque yo pienso que si hay trabajo, hay empresarios interesados en los niños y por ello la educación necesita mejorar.

Hay espacio para la esperanza y la oración. No sé mucho de la economía acá en Perú, pero espero que esta crezca para que los empresarios necesiten en el futuro de los niños que formamos hoy.

El Estado les manda "a los perros" a las escuelas privadas

Ahora que la gente tiene más ingresos va a la escuela privada, afirma Santiago Cueto.

La inversión privada debe continuar. Necesitamos iniciativas como Innova Schools, que se enfocan en zonas donde puede aportar a mejorar la educación, en lugar de otras donde podrían hacer mucho más dinero a través de pensiones más altas.

Creo que el Estado ha cometido un error histórico. Ha dicho que le interesa la educación pública gratuita de calidad y no ha podido; y ahora que la gente tiene más ingresos va a la escuela privada.

Ante esta situación el Estado ha respondido "mandándoles a los perros" a las escuelas privadas, porque les hace líos por temas que no les exigen a las escuelas públicas que están al costado.

También existe un problema de una segmentación muy fuerte. Aún se pregunta en el país ¿de qué colegio eres? Y eso te da una idea de qué barrio se viene y cuánto se ha pagado por la educación. Eso no contribuye con la democracia. Debemos lograr que esa pregunta deje de existir a través de dar una educación de calidad a todos.

Todos los actores deben ser escuchados por el Estado

Para Carlos Paredes, el incremento del gasto en el sector, contemplado en el Acuerdo Nacional, se debe cumplir.

Para acelerar la mejora de la calidad en la educación no hay que generar falsas expectativas que lleven a frustraciones. Hay una serie de trabas que existen para lograr cambios rápidos.

Esta frustración de los actores en el campo de la educación, por las trabas y rigideces existentes, viene de hace décadas. Por ello, es necesario que se abran canales para escuchar a los actores y se den los cambios, lo que no es necesariamente destinar más dinero.

Un tema claro de aprovechar la inversión privada son las APP en infraestructura y mantenimiento. Pero también hay que hacerles frente a los muy bajos sueldos en el magisterio. En el Perú hemos logrado sacar a mucha gente de la pobreza en poco tiempo y sus ingresos se han elevado de manera significativa. Sin embargo, el ingreso de los maestros ha disminuido en los últimos cinco años.

Si se quiere acelerar esta transición a una mejor educación, las autoridades sectoriales tienen que lograr que el incremento del gasto en el sector contemplado en el Acuerdo Nacional se cumpla.

La educación es una inversión con resultados gratificantes

Estamos trabajando en el desarrollo de becas al talento, señala Marilú Martens.

La educación no es un gasto, es una inversión con resultados a corto plazo realmente gratificantes.

En la inversión yo me enfocaría en lo que son los docentes en general. Estamos trabajando en el Minedu para captar a los mejores alumnos del colegio para que ingresen a la carrera docente. Tenemos que hacer entender que esta profesión es una oportunidad de dar, de recibir, de cambiar y mejorar.

Estamos trabajando en el desarrollo de becas al talento, a los mejores estudiantes, además del tema de remuneración para quienes ya pertenecen al magisterio peruano.

Si bien los docentes tienen ese compromiso, esa vocación y encuentran sentido al poder estar en el aula y formar a los jóvenes de hoy y mañana, es claro que también necesitan comer…

Este tema de atraer a los mejores y mejorar los ingresos de los maestros, valorizando la carrera, es una de las grandes diferencias que está marcando esta gestión.