Innovación en la Educación: Design Thinking

Design Thinking en la educación

En mi rol como docente de pregrado (regular & para adultos que trabajan), y de post grado tengo diferentes tipos de perfiles de estudiantes que me retan siempre a rediseñar cómo presento los contenidos, ya que no todos aprendemos de la misma manera, y de ahí radica la importancia de la empatía con el estudiante.

Para comprender más sobre empatía revisa el siguiente video.

Debemos ponernos en la perspectiva del estudiante, porque la forma en cómo nos enseñaron ya no aplica a la forma en cómo debemos enseñar, porque los estudiantes ya no son como antes (ejemplo: crean memes, se distraen más rápido, son digitales), ellos han cambiado junto con la forma en cómo la sociedad viene cambiando al igual o más que los negocios que vienen cambiando de forma muy acelerada.

¿Pero qué es empatía? 

Veamos el siguiente video sobre empatía versus simpatía

Por otro lado la empatía es definida por lo general como la capacidad de colocarse en los zapatos de la otra persona, para observar el mundo y comprenderlo desde otra perspectiva. Por otra parte hay quienes definen a la empatía como “sumergirse en el oceáno lógico y emocional de las personas para comprender ¿qué dicen? ¿qué hacen? ¿qué piensan? ¿qué sienten? ¿qué oyen? ¿qué ven? ¿qué necesidades tienen? ¿qué problemas tienen? ¿qué les genera alegrías? ¿qué le genera frustraciones?.

¿Design Thinking en la educación?

Veamos a continuación qué es design thinking:

Una de las mentalidades del design thinking es diseñar centrado en las necesidades reales de las personas (y no hipotéticas) y es por ello que nos permite pasar de un modelo educativo centrado en el profesor, hacia un modelo centrado en el estudiante como podemos visualizar en el siguiente video:

Esto es lo que se hizo en el caso de Innova Schools, al utilizar el design thinking para desarrollar su modelo de negocio y además al enseñarlo tanto a sus docentes, como a sus estudiantes (desde cuarto grado de primaria en adelante en el innovation program), para desarrollar su capacidad creativa.

Hoy Innova Schools es la red de colegios número 1 del Perú, con más de 20,000 estudiantes, y más de 54 sedes, cuentan con certificación internacional Advance Edge, y con una sede aperturada en México durante el 2018, y en los próximos 5 años apuntan a tener 40 colegios en el país azteca lo que los convierte en la primera cadena internacional de colegios del Perú.

¿Por qué design thinking en la educación?

Docentes: “Científicos de la creatividad”

En mi libro “Científicos de la creatividad: y los 7 espacios de la innovación con design thinking” describo el perfil que debemos desarrollar para enfrentar problemas cada vez más complejos que nos traen los cambios acelerados del siglo XXI, y con ello la tan famosa “transformación digital”.

El Docente debe de seguir aprendiendo de forma ágil, ya que para generar emoción en la clase e interés, es necesario contar con una mayor diversidad de herramientas a la par que los estudiantes van cambiando, y es por ello que herramientas como:

• “Realidad virtual”,
• “realidad aumentada”,
• “computación cognitiva e inteligencia artificial”,
• Lenguajes de programación
• “bots educacionales”,
• evaluaciones online,
• analítica del aprendizaje,
• cursos blended (virtual y presencial),
• flipped classroom o clases invertidas (teoría en casa, práctica en el aula),
• robótica,
• Thinking based learning o aprendizaje basado en el pensamiento,
• aprendizaje basado en proyectos,
• aprendizaje basado en retos,
• aprendizaje basado en competencias,
• aprendizaje cooperativo
• gamificación que incluye: juegos digitales (ejemplo: kahoot), y juegos serios (kits & juegos de mesa). Es por ello que en mi rol como docente desde hace más de 3 años trabajo en el desarrollo de juegos serios para que los estudiantes puedan aprender de una manera diferente a la tradicional (Información sobre mi kit “Científicos de la creatividad: 101 herramientas de design thinking” ingresar a aquí: http://bit.ly/kitdesignthinking o si deseas adquirir mi libro ingresa aquí http://bit.ly/libroxinternet) la cual vengo aplicando en diferentes instituciones educativas y en mi consultora Neuropista.

En conclusión el Docente debe ser un “especialista en no especializarse”, un “Científico de la creatividad”, ya que debe aprender constantemente diferentes materias para poder hibridar sus clases.

El objetivo es detonar el aprendizaje en el aula, y ser un maestro que logra su objetivo de inspirar, y de motivar el aprendizaje.

¿Quieres aprender más sobre creatividad, innovación y design thinking?