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El estudio “Descifrar el código: La educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)” de la Unesco, revela la marcada desigualdad entre mujeres y varones respecto al acceso a medios tecnológicos.
Según los datos más recientes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, a nivel mundial, de las personas que comienzan carreras del campo STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), el 56% son mujeres, pero solo el 14 % de quienes llegan a lo más alto a nivel académico (posgrados y doctorados) corresponde a la población femenina, por lo que el universo de elección para el mundo laboral sigue estando dominado por profesionales hombres.
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¿Qué tan interesadas están las mujeres en carreras, como por ejemplo, sobre videojuegos?
El Benjamin Mamani, docente de la carrera de Diseño de Videojuegos del Instituto Cibertec, señaló que en los últimos años la participación femenina ha ganado terreno en el sector gamming.
“A diferencia de años anteriores, hoy vemos a más mujeres que se desempeñan en esta industria, generando oportunidades para ocupar nuevos cargos en programación, arte o producción. De hecho, 5 de cada 10 estudiantes nuestros son mujeres”, precisa Mamani.
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Esa misma tendencia se observa en otras casas de estudios. Renzo Barturén, jefe académico de las carreras de TI del Instituto Certus, menciona que en los últimos años, ha habido un mayor enfoque en la inclusión y la diversidad en estas industrias, lo que ha llevado a un aumento gradual en la participación de las mujeres en estas áreas.
“La matrícula de estudiantes mujeres ha aumentado significativamente en los últimos dos años, pasando de 17% en 2022 a 22% en 2023″, detalló a gestion.pe.
“La participación de las mujeres en carreras de tecnología, como videojuegos y sistemas, continúa una tendencia creciente en un mercado laboral con una alta demanda por profesionales con conocimientos de tecnología, que promuevan la transformación digital de las empresas”, agregó.
Finalmente, Roger Clotet Martínez, director del Grado en Ingeniería Informática de la Universidad Internacional de Valencia - VIU precisó que también observaron un incremento de alumnado femenino en los últimos dos años.
“Nos movíamos en torno al 10% (10.6% en 2019 y 10.2% en 2020), observando en 2021 un incremento hasta el 13% y en 2022 hasta el 15.5%”, detalló.
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